廣二師陽(yáng)東教育集團(tuán)運(yùn)行首個(gè)學(xué)期，新變化、新舉措有力落地
3月伊始，學(xué)期啟新。對(duì)陽(yáng)東教育圈而言，這不僅僅是時(shí)間的遞進(jìn)，更意味著，在廣東第二師范學(xué)院（以下簡(jiǎn)稱“廣二師”）陽(yáng)東教育集團(tuán)落地首個(gè)學(xué)年以來(lái)，全員正式駛?cè)胩豳|(zhì)跨越的下半程“續(xù)航賽”。
廣二師陽(yáng)東教育集團(tuán)負(fù)責(zé)人、廣二師附屬陽(yáng)東一中校長(zhǎng)葉小耀從教40多年，作為全國(guó)首批名校長(zhǎng)領(lǐng)航班成員，他在2025年秋季學(xué)期開學(xué)前，與其余24位名校長(zhǎng)、名教研員共同“加盟”陽(yáng)東集團(tuán)化辦學(xué)改革，歷經(jīng)首個(gè)學(xué)期后，這名教育“老將”深有感觸。
“教育需要影響，示范引領(lǐng)太重要了！”“教師不是流水線生產(chǎn)工人，而是一項(xiàng)極富創(chuàng)造性的職業(yè)。”“備課不能統(tǒng)一靠現(xiàn)成課件，你有沒有真正了解班級(jí)學(xué)情、時(shí)代考情？”……話語(yǔ)中，透露出“豪華名師天團(tuán)”對(duì)陽(yáng)東的用心用情。
日前，記者走訪多名推動(dòng)此番教育改革的前沿實(shí)踐者，感受名師托管幫扶為陽(yáng)東教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展注入的“強(qiáng)芯”動(dòng)能。
集團(tuán)辦學(xué)
“5+20”名師鐵軍全員到崗
廣二師與陽(yáng)東的校地合作，是陽(yáng)東推動(dòng)基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展的戰(zhàn)略之舉，更是踐行“辦好人民滿意教育”初心使命的嶄新實(shí)踐。
2025年7月，陽(yáng)東區(qū)教師發(fā)展中心、陽(yáng)東一中、陽(yáng)東二中、陽(yáng)東區(qū)鳳凰中學(xué)和陽(yáng)東區(qū)南華實(shí)驗(yàn)學(xué)校被納入廣二師陽(yáng)東教育集團(tuán)，成為廣二師附屬成員單位、學(xué)校。
8月起，廣二師從全國(guó)精心遴選的5位名校長(zhǎng)陸續(xù)到崗，分別擔(dān)任陽(yáng)東教育集團(tuán)5個(gè)附屬成員單位的領(lǐng)頭人。同時(shí)，優(yōu)中選優(yōu)20位來(lái)自全國(guó)各地的名教研員，其中9人駐點(diǎn)陽(yáng)東一中、2人駐點(diǎn)陽(yáng)東二中，9人駐點(diǎn)區(qū)教師發(fā)展中心，負(fù)責(zé)全區(qū)教研教學(xué)指導(dǎo)工作。
正高級(jí)教師、國(guó)務(wù)院政府特殊津貼獲得者、全國(guó)首批名校長(zhǎng)領(lǐng)航班成員張建國(guó)受聘擔(dān)任陽(yáng)東區(qū)教師發(fā)展中心主任。據(jù)他介紹，廣二師陽(yáng)東教育集團(tuán)秉持“校地聯(lián)辦、協(xié)議管理、機(jī)制創(chuàng)新”的核心原則，目標(biāo)是培育省級(jí)優(yōu)質(zhì)基礎(chǔ)教育集團(tuán)，全力打造廣東“雙百行動(dòng)”示范標(biāo)桿，現(xiàn)已搭建完成“引、育、管、用”全鏈條名師管理體系，組建了一支結(jié)構(gòu)合理、專業(yè)過硬的教研與教學(xué)鐵軍。
隊(duì)伍中，囊括2名國(guó)務(wù)院政府津貼獲得者、1名全國(guó)優(yōu)秀教師、5名特級(jí)教師、12名正高級(jí)教師等行業(yè)領(lǐng)軍人才，形成“領(lǐng)軍人才領(lǐng)航、骨干力量支撐、青年教師成長(zhǎng)”的良性人才梯隊(duì)，人才優(yōu)勢(shì)在區(qū)域教育發(fā)展中持續(xù)凸顯。歷經(jīng)首個(gè)學(xué)期實(shí)踐，陽(yáng)東區(qū)教師發(fā)展中心從教研員管理、考評(píng)、學(xué)科建設(shè)等8個(gè)維度出發(fā)，建立36項(xiàng)管理制度。
“陽(yáng)東是干事創(chuàng)業(yè)的好地方，我們要借廣二師的資源支撐，將全省基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源帶到陽(yáng)東，以實(shí)實(shí)在在的辦學(xué)成效回應(yīng)百姓期盼，讓每一個(gè)家庭都感受到教育發(fā)展帶來(lái)的獲得感與幸福感。”張建國(guó)表示，按照廣二師陽(yáng)東教育集團(tuán)辦學(xué)規(guī)劃，到2026年高考，陽(yáng)東區(qū)屬兩所高中本科上線人數(shù)將實(shí)現(xiàn)31%的目標(biāo)，特控生培養(yǎng)質(zhì)量邁上新臺(tái)階。
聚焦德育
課堂內(nèi)外引領(lǐng)學(xué)生全面發(fā)展
瞄準(zhǔn)“小切口”，醞釀“大跨越”。記者走訪5所成員單位負(fù)責(zé)人獲悉，集團(tuán)化辦學(xué)首年，一場(chǎng)以“德育”為主旋律、落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的系統(tǒng)性變革，在校園各處悄然發(fā)生。
去年10月，葉小耀到陽(yáng)東一中任校長(zhǎng)后，便馬不停蹄開展各項(xiàng)“動(dòng)真格”的改革工作，“德育是教書育人的基礎(chǔ)工程，我們一定要先從德育抓起，向德育要高考成績(jī)。考高分、考名校的重中之重，不是教學(xué)生從初一、高一開始狂刷題，而是從改變學(xué)生的精神面貌抓起。”
談起新舉措，他自信地說，陽(yáng)東一中從上學(xué)期開始推行“兩激情、兩無(wú)聲”行動(dòng)，也就是“激情早讀、激情跑操+自習(xí)無(wú)聲、宿舍休息無(wú)聲”行動(dòng)，全校學(xué)生每天固定跑操20分鐘，有利于促進(jìn)大腦前額葉發(fā)育，堅(jiān)定方向感、增強(qiáng)意志力。同時(shí)，“重塑”升旗儀式的“儀式感”，規(guī)范增加師生演講、宣誓、表彰等環(huán)節(jié)，借機(jī)總結(jié)教育教學(xué)階段性的亮點(diǎn)與不足，將愛國(guó)主義精神內(nèi)核，以及“躬耕教壇、強(qiáng)校有我”的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，通過每一次的升旗儀式融入每一位師生的心中。
作為與陽(yáng)東一中“捆綁式”考核集團(tuán)辦學(xué)成效的成員校，陽(yáng)東二中上學(xué)期開始也對(duì)升旗儀式進(jìn)行改進(jìn)提升。特級(jí)教師、中學(xué)數(shù)學(xué)正高級(jí)教師、全國(guó)首批名校長(zhǎng)領(lǐng)航班成員、廣二師附屬陽(yáng)東二中校長(zhǎng)張焱冰介紹，陽(yáng)東二中嚴(yán)格規(guī)范升旗儀式流程，認(rèn)真做好主題演講、領(lǐng)導(dǎo)講話，“把每周一次的升旗儀式打造成全體師生的德育教育大講堂”。
“上學(xué)期以來(lái)，我們從中考備考、教學(xué)、德育、管理四個(gè)關(guān)鍵維度協(xié)同發(fā)力，全校育人環(huán)境與課堂教學(xué)、學(xué)生行為習(xí)慣與自我管理、領(lǐng)導(dǎo)干部與教職工干事創(chuàng)業(yè)的精氣神，都在悄悄發(fā)生改變。”中學(xué)高級(jí)教師、教育部“國(guó)培計(jì)劃”成員、廣二師附屬鳳凰中學(xué)校長(zhǎng)宋靖宇介紹，他到任后在鳳凰中學(xué)全面開展德育創(chuàng)新工程，提倡以“清風(fēng)行動(dòng)”+“容止教育”為特色，從儀表、言行、禮儀、品德等四個(gè)維度明確規(guī)范，通過主題班會(huì)、文明評(píng)比等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好品行，涵養(yǎng)優(yōu)良校風(fēng)學(xué)風(fēng)。
廣二師附屬南華實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長(zhǎng)遲玉英表示，上學(xué)期以來(lái)，南華實(shí)驗(yàn)學(xué)校將德育工作融入課堂、融入活動(dòng)、融入日常，用心用情引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。同時(shí)開展校際班級(jí)文化評(píng)比、班際演講比賽等一系列德育活動(dòng)，組織學(xué)生開展研學(xué)、“美育浸潤(rùn)”、元旦迎新等活動(dòng)，全面提升學(xué)生文化素養(yǎng)與身心素質(zhì)，促進(jìn)德智體美勞全面發(fā)展，校園文明風(fēng)貌和學(xué)生的精神品格得到持續(xù)提升。
另外，從今年1月起，陽(yáng)東一中實(shí)行行政領(lǐng)導(dǎo)24小時(shí)網(wǎng)格化值班，以便及時(shí)處理各類突發(fā)問題。“無(wú)論是家庭或是學(xué)校，陪伴式教育不僅能夠讓孩子產(chǎn)生信任，還能對(duì)孩子造成潛移默化的影響，校領(lǐng)導(dǎo)輪流值夜班的初衷也在于此：讓學(xué)生們知道身邊有人陪、學(xué)校有老師在。”葉小耀認(rèn)為，校內(nèi)資源是有限的，而學(xué)生的發(fā)展?jié)撃苁菬o(wú)限的。對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)不局限于課堂之上，教育者的行為處處在影響著學(xué)生，校長(zhǎng)、老師必須以身作則，“要先跟學(xué)生搞好關(guān)系，平心靜氣、團(tuán)結(jié)友愛地帶動(dòng)和引領(lǐng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。”
推門聽課
打造高頻互動(dòng)的“有效課堂”
集團(tuán)化辦學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，無(wú)疑都指向陽(yáng)東教育教學(xué)質(zhì)量的全面提升。自廣二師陽(yáng)東教育集團(tuán)成立以來(lái)，在陽(yáng)東區(qū)教師發(fā)展中心組織下，20位名教研員跑遍全區(qū)所有中小學(xué)校開展視導(dǎo)，在11個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中的推門聽課指導(dǎo)活動(dòng)超過2000節(jié)。
“上學(xué)期，我個(gè)人共計(jì)聽了106節(jié)英語(yǔ)課，包括陽(yáng)東一中、陽(yáng)東二中共計(jì)80個(gè)英語(yǔ)教師授課，全都聽了一遍。”駐陽(yáng)東一中教研員邱海泉介紹，通過不定期推門聽課，一方面給老師優(yōu)化課堂教學(xué)質(zhì)量“形成壓力”，另一方面也能精準(zhǔn)診斷教學(xué)“痛點(diǎn)”，結(jié)合課堂規(guī)范性、課程合理性、教材實(shí)用性、師生互動(dòng)性等方面，給予“對(duì)癥下藥”的改善建議。
邱海泉舉例稱，有些年長(zhǎng)教師容易出現(xiàn)教材一成不變“滿堂灌”現(xiàn)象，缺乏與學(xué)生之間的互動(dòng)。有些年輕教師則是在授課時(shí)，沒充分考慮國(guó)家最新教材標(biāo)準(zhǔn)和高考評(píng)價(jià)體系，對(duì)備課研究偏少，出現(xiàn)未結(jié)合實(shí)際學(xué)情、導(dǎo)致與學(xué)生互動(dòng)問題的梯度設(shè)置不足。張建國(guó)介紹：“透過全樣本數(shù)調(diào)研，我們發(fā)現(xiàn)有不少鄉(xiāng)鎮(zhèn)老師，存在職業(yè)精神不強(qiáng)、內(nèi)生動(dòng)力不足、投入教學(xué)科研的主動(dòng)性有所欠缺等問題。”
“一進(jìn)入課堂，就能立馬知道老師的教學(xué)水平和學(xué)生的精神面貌，就像工廠的生產(chǎn)線、農(nóng)民的莊稼地，不怕不識(shí)貨、就怕貨比貨。”葉小耀專程上網(wǎng)買了一把小折椅，從上學(xué)期開始，每天上午隨機(jī)推門聽兩節(jié)課，課后再與老師私下談話。本學(xué)期內(nèi)，他計(jì)劃把陽(yáng)東一中360多名老師的課全聽一遍。他認(rèn)為，教師的職業(yè)生命應(yīng)該綻放在課堂上，所謂“臺(tái)上十分鐘、臺(tái)下十年功”，為了向?qū)W生輸送“清澈的一杯水”，教師必須“創(chuàng)造性地儲(chǔ)備滿滿一缸水”，而教師的創(chuàng)造力，就體現(xiàn)在課堂之上。
教學(xué)質(zhì)量攸關(guān)學(xué)校發(fā)展的“生命線”。上學(xué)期以來(lái)，陽(yáng)東一中堅(jiān)持推門聽課，掌握課堂情況，統(tǒng)一規(guī)范教研時(shí)段，并實(shí)行集體備課制度，促進(jìn)教師優(yōu)化教學(xué)過程。“必須克服教研創(chuàng)新力度不足、教師專業(yè)成長(zhǎng)內(nèi)驅(qū)力不足、特色品牌建設(shè)步伐緩慢等突出短板。”葉小耀表示，下一步，將發(fā)揮20名教研員專家團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì)，按學(xué)科梳理制定三年規(guī)劃，針對(duì)薄弱學(xué)科組建攻堅(jiān)團(tuán)隊(duì)，分層開展教師培訓(xùn)，規(guī)范教師教學(xué)行為，打造師生高頻、高效互動(dòng)的“有效課堂”“成功課堂”。
全員提升
多維度提升課堂教學(xué)質(zhì)量
“向課堂要質(zhì)量，成為全校教職人員的共同追求。”張焱冰介紹，上學(xué)期以來(lái)，陽(yáng)東二中聚焦“大教研”，認(rèn)真抓好科組及備課組教研管理制度落實(shí)，開展了推門聽課、青年教師匯報(bào)課、“小組互助學(xué)習(xí)課堂模式”研討課，努力構(gòu)建二中的“好課標(biāo)準(zhǔn)”。同時(shí)，推進(jìn)社團(tuán)課程建設(shè)，用好語(yǔ)文、英語(yǔ)、信息、體育、音樂、美術(shù)等師資隊(duì)伍，開設(shè)社團(tuán)類課程24個(gè)，為學(xué)生的個(gè)性化成長(zhǎng)搭建多元化平臺(tái)。
“針對(duì)課堂中存在滿堂灌、互動(dòng)少、學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高等共性問題，我們落實(shí)深入一線課堂聽評(píng)課常態(tài)化機(jī)制，對(duì)教師的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行觀察，及時(shí)與教師交流并提出教學(xué)建議和指導(dǎo)。”遲玉英表示，上學(xué)期以來(lái)，南華實(shí)驗(yàn)學(xué)校教務(wù)科和教研科結(jié)合校情、學(xué)情，擬定了以發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)為目標(biāo)的“南華好課堂”標(biāo)準(zhǔn)。該標(biāo)準(zhǔn)涵蓋6個(gè)維度、18個(gè)方面，核心是“突出學(xué)生主體、讓學(xué)習(xí)真實(shí)發(fā)生”，推動(dòng)課堂從“灌輸”向“探究”、從“獨(dú)白”向“對(duì)話”、從“單一”向“多元”轉(zhuǎn)型。
新學(xué)期開始，南華實(shí)驗(yàn)學(xué)校計(jì)劃實(shí)施“高效課堂”行動(dòng)，對(duì)標(biāo)“南華好課堂”標(biāo)準(zhǔn)，落實(shí)“四課”制度（點(diǎn)名課、約課、督課、推門課），通過學(xué)科內(nèi)、跨學(xué)科、跨學(xué)段觀課、議課、賽課等活動(dòng)建立課堂轉(zhuǎn)型意識(shí)，徹底改變單一、僵化的教學(xué)方式。
為破解“滿堂灌”的通病頑疾，宋靖宇表示，鳳凰中學(xué)利用今年寒假假期，組織教師團(tuán)隊(duì)開展高效課堂“三三制”討論修改，以資料包形式提供各學(xué)科選擇，按接受能力分層實(shí)施、不搞“一刀切”，力爭(zhēng)在新學(xué)期里探索出具有本土特色的高效課堂教學(xué)模式。
張建國(guó)補(bǔ)充說，上學(xué)期，區(qū)教師發(fā)展中心通過邀請(qǐng)名師開展省級(jí)標(biāo)準(zhǔn)示范課，為陽(yáng)東教師提供可借鑒、可復(fù)制的教學(xué)樣本。本學(xué)期，該中心計(jì)劃聯(lián)合區(qū)教育局發(fā)布《陽(yáng)東區(qū)中小學(xué)常規(guī)管理基本要求》，旨在為全區(qū)教師課前、課中、課后提高課堂教學(xué)質(zhì)量，提供基本操作范式指引。
一線實(shí)踐
科學(xué)備戰(zhàn)中、高考“成績(jī)單”穩(wěn)中有進(jìn)
“站在新起點(diǎn)，陽(yáng)東一中將借助集團(tuán)管理優(yōu)勢(shì)、名師資源、特色辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)和平臺(tái)資源，凝聚推動(dòng)名校復(fù)興的磅礴力量。”葉小耀介紹，2025年秋季學(xué)期以來(lái)，陽(yáng)東一中圍繞高考目標(biāo)，精準(zhǔn)施策、壓實(shí)責(zé)任，將2026年高考指標(biāo)分解到班、到任課教師，做到目標(biāo)明確、責(zé)任清晰。從開學(xué)以來(lái)四次聯(lián)考成績(jī)可見，高三學(xué)生達(dá)到本科上線標(biāo)準(zhǔn)和特控生標(biāo)準(zhǔn)的人數(shù)不斷增長(zhǎng)，全校備考成效穩(wěn)中有進(jìn)。特別是縱向?qū)Ρ韧鷮W(xué)生高二期末大灣區(qū)聯(lián)考成績(jī)，在本科上線和特控生兩項(xiàng)指標(biāo)上成效更是明顯；與上一屆高三級(jí)學(xué)生對(duì)應(yīng)成績(jī)相比，上升幅度很大。
“這充分印證我校高三備考舉措科學(xué)有效。”葉小耀表示，針對(duì)高一、高二學(xué)生，陽(yáng)東一中組建專項(xiàng)團(tuán)隊(duì)研判新高考政策，梳理高校選考限制與廣東具有近三年錄取數(shù)據(jù)，最終明確物理類升學(xué)優(yōu)勢(shì)。為科學(xué)落實(shí)選科走班，該校通過政策解讀、專家指導(dǎo)引導(dǎo)學(xué)生理性選科，最終實(shí)現(xiàn)物理類與歷史類7:3的理想比例，為后續(xù)分層教學(xué)、精準(zhǔn)培優(yōu)、升學(xué)指標(biāo)提升、學(xué)生成長(zhǎng)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
另外，陽(yáng)東一中2026屆高考術(shù)科考試首戰(zhàn)告捷。據(jù)統(tǒng)計(jì)，該校體藝生共150人參加考試，122人順利上線，總過線率超過八成。其中，體育類63人參考，42人過線，過線率超過六成，周煒博同學(xué)以299分奪得2026年陽(yáng)江市體育術(shù)科狀元，實(shí)現(xiàn)跨越式突破。藝術(shù)類中，舞蹈、音樂、傳媒三大類別共30人參考，實(shí)現(xiàn)100%全員過線；美術(shù)類50人參考，46人過線；書法類7人參考，4人過線。
作為九年制學(xué)校，鳳凰中學(xué)聚焦中考備考核心任務(wù)，以“雙零”目標(biāo)、均分突破688分為攻堅(jiān)方向，借力專家、精準(zhǔn)發(fā)力、務(wù)求實(shí)效。1月14日，廣二師專家團(tuán)隊(duì)到該校進(jìn)行“聽、查、訪、評(píng)”全方位診斷，指導(dǎo)學(xué)校優(yōu)化復(fù)習(xí)計(jì)劃、提升課堂效率、關(guān)注學(xué)生心理健康，為備考工作指明方向。
宋靖宇介紹，鳳凰中學(xué)狠抓初三班級(jí)精細(xì)化管理，將中考質(zhì)量目標(biāo)細(xì)化到班級(jí)、學(xué)科、教師，明確備考責(zé)任，完善保障措施，并召開備考推進(jìn)會(huì)，邀請(qǐng)優(yōu)秀學(xué)生分享經(jīng)驗(yàn)、骨干教師專題指導(dǎo)，師生備考動(dòng)力得到全面激發(fā)。
為強(qiáng)化2026年中、高考備考精準(zhǔn)指導(dǎo)，上學(xué)期以來(lái)，陽(yáng)東區(qū)教師發(fā)展中心組建由高校專家、教研員、一線骨干教師組成的“備考智囊團(tuán)”，錨定中、高考目標(biāo)制定分階段備考方案，突出過程管理與靶向施策，累計(jì)開展備考專項(xiàng)培訓(xùn)27場(chǎng)。另外，還通過深化“陽(yáng)東教研大講堂”品牌，邀請(qǐng)珠海、中山、江門等地優(yōu)秀教師來(lái)陽(yáng)東開講座，其中包括中、高考主題活動(dòng)18場(chǎng)。
展望新學(xué)期，張建國(guó)表示，廣二師陽(yáng)東教育集團(tuán)將進(jìn)一步凝聚學(xué)校、師生、家長(zhǎng)和社會(huì)合力，建好建強(qiáng)23個(gè)學(xué)科基地，全力助推陽(yáng)東基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展，讓更多陽(yáng)東孩子在家門口就能享受到優(yōu)質(zhì)教育，將陽(yáng)東教育集團(tuán)打造成為縣域教育振興與廣東“百千萬(wàn)工程”“雙百行動(dòng)”的典范。
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